viernes, 27 de junio de 2014

“Sin Límites” en Nuevo León.


La campaña “Sin Límites” en Nuevo León, tiene como objetivo recaudar un fondo para apoyar a un gran número de organizaciones que brindan su labor a grupos de personas con discapacidad y adultos mayores. 
Para lograr ésta meta, han convocado a la sociedad en general a sumarse al evento cumbre el próximo 6 de julio en el Auditorio Banamex a partir de las 10:00 am. con duración de 6 hrs. Y contará con la presentación de artistas locales y nacionales.
La presidenta del Consejo de "Sin Limites", Dra. María Agustina Garza Morales señaló que en Nuevo León, según datos del Censo de Población 2010 del INEGI, existen 185 mil 427 personas con alguna discapacidad y 407 mil 278 adultos mayores; muchos de ellos enfrentando dificultades para su desarrollo y sin un respaldo económico.
Por ello, la dinámica del programa “Sin Límites” consiste en realizar actividades culturales, de entretenimiento y deportivas a fin de buscar la participación y el apoyo económico de la comunidad en general, así como también de las empresas a través de donativos a la organización.
El monto total recaudado será repartido entre todas las asociaciones, con la finalidad de brindar un apoyo a la loable labor que desempeñan en atendiendo a grupos en situación vulnerable, así como a personas con discapacidad y adultos mayores beneficiarios de manera directa.
Para mayores informes de las actividades y sobre las formas de contribuir a esta causa se pueden dirigir al correo electrónico: nuevoleonsinlimites@gmail.com

Asiste y... ¡Apoya Sin Limites! 






domingo, 22 de junio de 2014

Con capacidad para construir


Por Sylene Moreno

La construcción de una verdadera sociedad inclusiva, también incluye tener cuidado con el lenguaje el cual expresa, voluntaria o involuntariamente, respeto o discriminación hacia las personas con discapacidad. 
El uso de frases correctas hace diferencia, lo que expresamos denota o hace notar lo que pensamos, sentimos, es por medio de nuestras expresiones como trasmitimos, nuestro estado anímico y la forma en que enfrentamos nuestros retos; o como percibimos diferentes situaciones en nuestro entorno.
Los personas involucradas directamente con personas con discapacidad, mayormente tenemos la obligación de ser promotores del uso correcto del lenguaje, de realizar acciones que nos lleven a construir sociedades sin discriminación, incidir en los planes de zonas accesibles y difundir la información correcta de manera oportuna a quienes nos rodean; desde el encargado de la tienda  que nos dice: Esta caja es para "discapacitados" seremos oportunos haciendo la corrección: Lo correcto es decir, ésta caja es para atender a personas con discapacidad;  hasta el periódico que publica la nota “Sufrió un accidente y quedó incapacitado”, hacer llegar un comentario con hincapié, que lo correcto es que su publicación dijera: "Tuvo un accidente que le ocasionó una discapacidad". 
Así como dejar atrás el término "niños normales" "alumnos normales" y empezar a utilizar el termino "común", niños comunes, alumnos comunes, aulas o salones comunes,  pues al referirnos a niños o alumnos con necesidades educacionales especiales, es correcto decir niños con discapacidad, alumnos con discapacidad.
En cuanto a las Instituciones que utilizan el término "Necesidades educativas especiales"
la palabra "educativo" significa algo que educa y las necesidades no educan, las necesidades son educacionales, es decir, referentes a la educación. Como lo mencionamos antes, lo correcto es decir: Necesidades educacionales especiales
el tema para muchos pudiera ser tedioso, y decir que la intención es lo que cuenta, pero se trata de construir, instruir y crecer como sociedad y para llegar a ello, implica transformar el uso del lenguaje.
Por último abordamos el tema de "discriminación"; La discriminación, es entendida como toda forma de menosprecio, distinción o exclusión, restricción o preferencia hecha por persona, grupo o institución, basada en la raza, color, sexo, religión, descendencia, origen étnico, edad, orientación sexual, discapacidad o cualquier característica análoga que anule o menoscabe el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad de los derechos humanos y las libertades fundamentales tanto en las esferas políticas, sociales, económicas, culturales, como en cualquier otra.

Al decir: "Estamos ante una sociedad ciega" "Las autoridades son sordas ante las propuestas" estamos haciendo uso distintivo y de exclusión, ademas de menosprecio a grupos de personas con discapacidad visual o discapacidad auditiva, pues estamos diciendo que ser una persona ciega o sorda, es inaceptable, genera un problema y lo cierto, es que las personas con discapacidad existen, forman parte de la sociedad y, no SON, ni generan un PROBLEMA. 
La sociedad debe estar comprometida a dar respuesta, asistir y construir junto con las personas, cualquiera que sea su condición sin hacer distinción. De tal forma que los términos utilizados para referirnos a la condición de las personas o grupos se deben reservar solo para ubicar la situación personal de quien hablamos.

La mente humana piensa por medio de estereotipos, categorías y prejuicios, por ello, el uso de palabras que discriminan, provoca una conducta sistemáticamente injusta contra un grupo humano determinado.


La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayoría de los casos son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias.







domingo, 1 de junio de 2014

Artesanías Mexicanas: Juguetes con alma

Un excelente juguete para niños con discapacidad, lo puede encontrar en la artesanía mexicana.



Por Sylene Moreno

Elegir un juguete adecuado para niños con discapacidad, puede ser una tarea difícil, ya que el juguete debe cumplir con el objetivo... Divertir y entretener al niño.

Excelente Tablero 

 En el mercado hay una gran incidencia para adquirir juguetes electrónicos y de altos costos, mas sin embargo estos no están pensados para niños con discapacidad, así que es una labor bastante compleja adaptarlos y cambiar la propuesta del juego para que se utilicen de manera eficiente.

La Artesanía Mexicana, se caracteriza por lo simple en el diseño de los juguetes, así que son fáciles de manejar; sus colores vistosos capturan la atención del niño y su costo es sumamente accesible. Ademas son  un medio excelente para estimular sus sentidos y de mucha utilidad para hacer terapias entretenidas.

 Hay figuras móviles que pueden ser puestas en el auto o en la cama (Solo hay que quitar la nariz o partes que se puedan desprender con facilidad). Ayuda al niño a entender el movimiento y estimula el sentido de la vista.

 Tablitas magicas con las cuales podemos potencializar la destreza de las manos.

 Tamboriles para estimular los receptores auditivos.

 La Sonaja es excelente para trabajar el ritmo

 La flauta un excelente estimulador para mejorar la respiración.

La perinola es divertida y podemos trabajar la pinza de los dedos.


Consejos para elegir un juguete para niños con discapacidad:

1. Con discapacidad motora. Serían muy interesantes los juguetes con piezas fáciles de encajar, estructuras grandes, que no obliguen a realizar movimientos demasiados rápidos.

2. Con discapacidad auditiva. En función del grado de sordera del niño, podemos escoger juguetes con efectos sonoros acompañados de vibraciones, vistosos y con movimiento.

3. Con discapacidad visual. para ellos es importante facilitar el juego y el uso de juguetes incorporando efectos sonoros a las piezas, así como texturas fáciles de identificar al tacto. Los juguetes de colores muy vivos o contrastados.

4. Con discapacidad intelectual, el espectro puede ser muy amplio, dependiendo del nivel. Los juguetes de uso escolar pueden ser una atractiva opción, ya que están pensados para facilitar el aprendizaje.

Para jugar con los niños con discapacidad hay que tomar en cuenta:

1. Un mismo diseño para todos en el juguete.

2. Que el juguete sea versátil.

3. Seguridad de los juguetes.

4. Que se tenga una propuesta de juego.

6. Que el niño juegue de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.

Lo más importante, para un niño con alguna discapacidad, es que se favorezca la inclusión y la socialización a través del juego con otros niños, así como la comprensión y el enriquecimiento mutuo. 


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